5. Klasse mit Bläsern, Streichern
und einem Chor
am Maria-Ward-Gymnasium

Auch im kommenden Schuljahr besteht für die 5. Klassen des Maria-Ward-Gymnasiums wieder die Möglichkeit der Teilnahme an einer Bläserklasse.
Das Projekt läuft über 2 Schuljahre, mit einer Doppelstunde pro Woche, integriert in den normalen Schulalltag, sowie einer Zusatzstunde Individual- bzw. Gruppenunterricht (2 bis 3 Schülerinnen).
Ziel ist es, euch über euer Instrument und euren Körper musikalisch auszudrücken sowie euch sehr praxisbezogen in die Musik hineinzuführen; und zwar so, dass Ihr wisst, worauf Ihr musikalisch zu achten habt – in welcher Art von Ensemble auch immer.
Wenn Ihr die musikalischen Zusammenhänge körperlich erarbeitet, könnt ihr das so Erlernte direkt auf euer Instrument anwenden und habt so schnelle Erfolgserlebnisse und jede Menge Spaß!
Im Ensemble lernt ihr außerdem, aufeinander zu hören, eine gemeinsame Sprache auf der Gefühlsebene zu entwickeln, eure Wahrnehmung für euch selbst und andere zu schärfen und auf diese Weise vom Herzen her zu kommunizieren.
Gedacht ist dieses Projekt für Anfängerinnen, also Schülerinnen ohne Instrumentalvorkenntnisse auf Blasinstrumenten!

Noch sind Streicherklassen in bayerischen Schulen relativ unbekannt. Ein Grund mehr, dass das Maria-Ward-Gymnasium die im Schuljahr (2008/09) erfolgreich gestartete Streicherklasse auch im kommenden Schuljahr anbieten will.
Das Spiel auf Streichinstrumenten hat eine über Jahrhunderte währende Tradition. Obgleich sich der Grundaufbau dieser Instrumente seit ca. 300 Jahren kaum verändert hat, kann man auf ihnen trotzdem Musik aller Epochen und Genres spielen. Ob im Orchester, in Kammermusikgruppen oder solistisch, ob barock, klassisch, romantisch oder atonal, ob unterhaltsam oder ernst, all das kann man mit einem Streichinstrument spielen und dabei eine Menge Spaß haben!

Dem Unterricht liegt die Methode des „Streichunterrichtes in Klassen“ des Amerikaners Paul Rolland zugrunde. Der Unterricht verknüpft haptische (d.h. den Tastsinn betreffend), visuelle und auditive Elemente und stimuliert so die verschiedenen Gehirnbereiche und Lerntypen. Der Unterricht folgt der Devise von Paul Rolland:
• Unterrichten heißt nicht reden, sondern tun lassen
• Musik unterrichten durch Musik machen
• Vom Bekannten zum Unbekannten
Die Streicherklasse ist eine außergewöhnliche Möglichkeit, einmal auf ganz andere Weise den Zugang zur Musik auszuprobieren. Von Anfang an lernen die Kinder, sich gegenseitig zuzuhören und zu unterstützen. Sie erfahren rasch den Zusammenhang zwischen dem Üben auf dem Instrument und dem Erfolg. Durch das Instrumentalspiel erhält Ihre Tochter die Chance, sich auf verschiedenen Ebenen zu entfalten: persönlich, sozial, kognitiv, motorisch sowie musisch. Fähigkeiten, die sonst unentdeckt und verborgen blieben.
Gedacht ist dieses Projekt für Anfängerinnen, also Schülerinnen ohne Instrumentalvorkenntnisse auf das ausgewählte Streichinstrument!

Jede Schülerin erlernt dabei über drei Jahre hinweg (also 5. Klasse, 6. Klasse und 7. Klasse) ein Streichinstrument ihrer Wahl. Von der ersten Stunde an steht das gemeinsame Musizieren im Vordergrund, da von Anfang an ein Klassenorchester (Streichorchester) entsteht. Streicherklassenunterricht geschieht durch „team-teaching“: Die Streicherklasse wird von zwei Instrumentallehrern gleichzeitig betreut, einer Lehrkraft, die für die höheren Streicher (Violine und Viola) zuständig ist, sowie einer Lehrkraft, die die tieferen Streicher (Violincello und Kontrabass) betreut.
Der Streicherklassenunterricht findet im Rahmen des Musikunterrichts (2 Stunden) statt, darüber hinaus gibt es eine Zusatzstunde für Theorie und nach Bedarf Registerproben .
Die genannten Themen werden in kleinen Einheiten unterrichtet.
Inhalte des Streicherklassenunterrichts.
Instrumentaltechnik: schrittweises Erlernen von Greifen und Streichen auf den jeweiligen Instrumenten.
Rhythmisches Training: Zunächst Bodyperkussion und Klatschen, dann instrumentale Anwendung.
Solmisation: Durch Solmisation Zeichen werden die Tonhöhen für die Musik visuell verdeutlicht und gesungen bzw. gespielt .
Improvisation: Eigene Kompositionen werden erfunden und vorgetragen.
Notenlesen: Notation, Notenwerte, Pausen, Taktzeichen werden mit den jeweiligen Instrumenten erlernt und vertieft.
Theorieunterricht: Dieser ergänzt und unterstützt den Lernbereich.
Musikalische Inhalte: Dynamik, Klang, Form und Stil.
Konzerte / Gottesdienste

Anmeldeformular für die Streicherklasse

Auch in diesem Schuljahr soll an unserem Gymnasium wieder eine Chorklasse eingerichtet werden. Dieses Angebot richtet sich an die Schülerinnen der 5. Klassen. Das Projekt ist über eine Laufzeit von zwei Schuljahren geplant und umfasst eine Doppelstunde pro Woche während der regulären Unterrichtszeit.

Die Stimme ist unser persönlichstes Instrument, das sich ständig weiterentwickelt. Deshalb ist es besonders wichtig, bereits in jungen Jahren eine fundierte Basis im Umgang mit ihr zu erwerben. Durch gezielte Stimmbildung, wachsende Sicherheit in Sauberkeit und genauem Hinhören lernen die Schülerinnen, mit ihrem eigenen Stimmpotenzial auf qualifizierte Art und Weise umzugehen. Dies ist sicher nicht nur für den späteren Beruf von Vorteil, sondern fördert auch gezielt die soziale Kompetenz und Teamfähigkeit ihrer Tochter.

Kombiniert mit Methoden der modernen Gesangstechnik und unter Verwendung der weltweit anerkannten Kodály-Methode wird mit Hilfe von einstimmigen Liedern und Kanons die Grundlage für das mehrstimmige Singen in Klasse 6 gelegt.

Weitere Informationen erhalten Sie an unserem Informationsabend am 24. Februar 2010 um 19 Uhr in unserer Schule.


Informationen zur Einschreibung